Seyfaddin Adil Jafarov, Naile Adem Gardashbeyova, Elgun Bashir Tağiyev, Ayshan Maharram Maharramova

DESIGNING PHYSICS LESSONS AND METHODOLOGY OF USING ELECTRONIC EDUCATIONAL RESOURCES IN THEIR CONDUCT

Аннотация. Целью данной статьи является разработка содержания электронных обра­зо­ва­тель­ных ресурсов и методики их применения в процессе обучения школьников проектированию и про­ве­дению уроков физики, организующих их познавательную деятельность по приобретению и при­ме­не­нию физических знаний. Проведен анализ состояния проблемы использования электронных об­ра­зо­ва­тельных ресурсов в подготовке учителей физики, который позволил отметить важность развития про­ф­ессиональной деятельности с использованием новых форм и средств обучения, а также выявить необ­ходимость разработки электронных образовательных ресурсов, направленных на развитие дея­тельности студентов – будущих учителей – по проектированию и проведению уроков физики и вклю­чение их в процесс обучения. Определена операциональная структура деятельности по проек­ти­ро­ва­нию и проведению уроков физики как последовательность обобщенных действий учителя, которые должны быть сформированы у учащихся. Создана модель методики использования электронных образовательных ресурсов для развития активности учащихся по проектированию и проведению уро­ков по получению и применению новых физических знаний. Электронная образовательная ин­фор­ма­цион­ная система университета создала возможности использования необходимых элементов электрон­ных образовательных ресурсов, позволяющих оперативно использовать учебные материалы и осуществлять взаимодействие студентов и преподавателей. Также была определена совместимость эле­ментов данных с современными педагогическими технологиями, используемыми при обучении студентов. Разработаны структура и содержание электронных образовательных ресурсов, отли­чи­тель­ной особенностью которых является возможность эффективного управления процессом фор­ми­ро­вания действий, составляющих деятельность по проектированию и проведению уроков, с исполь­зованием конкретных элементов электронных образовательных ресурсов, используемых при орга­ни­за­ции контактной и самостоятельной работы обучающихся. Подготовленные электронные обра­зо­ватель­ные ресурсы размещены на обучающей платформе LMS Moodle в ИУС Нахчыванского Госу­дарственного Университета.

Ключевые слова: физические знания, электронный образовательный ресурс, учебный процесс, учебный материал