Aida Adilyevna Quliyeva
THE MAIN STAGES OF
THE DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL SCIENCE
Xülasə. Çoxsaylı pedaqoji axınlar və onların təsnifatı
vasitələri mövcuddur. Müxtəlif pedaqoji axınları müqayisə etmək çətin bir beyin
tapmacasını həll etməyə çalışmaqla eynidir! Bununla belə, müvafiq təhsil işçiləri
tərəfindən qoyulmuş son məqsədləri müqayisə etməklə və ya müxtəlif təhsil
konsepsiyalarını tətbiq olunan praktik tədris metodları ilə müqayisə etməklə təsnifat
aparmaq hələ də mümkündür.
Bu məqalə verilmiş
mövzuda bəzi problemlərin həllinə həsr olunub. Burada müəllif pedaqogika tarixinin
mərhələli şəkildə araşdırır, bu problemlə əlaqəli müxtəlif elmi baxışları izah
edir və müqayisə edir. Tədqiqatın nəticəsi olaraq müəllif deyir ki, biz
ardıcıl olaraq müəllim və təhsil işçisi kimi tanınmış şəxsləri sorğu-sual edəcəyik
və hər birindən təhsil problemlərinin müxtəlif hissələrini özü üçün necə həll
etdiyini soruşacağıq. Daha sadə və daha təbii olmaqla yanaşı, bu qayda bizə təhsilin
tərəqqisini göstərmək üstünlüyünə malikdir, çünki o, tədricən instinktdən
düşüncəyə, təbiətdən sənətə yüksəlir və uzun müddət əl gəzdirmə və bir çox
dayanmalardan sonra təvazökar başlanğıclardan tam və müəyyən bir təşkilata yüksəlir.
Açar sözlər: təhsil, pedaqogika, inkişaf, təsnifat,
elm, bilik
