İsmət Məmmədova, Türkan Süleymanova

Açar sözlər: bilik və bacarıq, keyfiyyət, monitorinq

İsmət Məmməd qızı Məmmədova, Türkan Mübariz qızı Süleymanova

TƏHSİLALANLARIN BİLİK VƏ BACARIQLARININ FORMALAŞDIRILMASININ MONİTORİNQİ

Xülasə. Təhsilalanların nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi ənənəvi olaraq onların əldə etdikləri bilik, bacarıq və dəyərlərin kəmiyyətcə qiymətləndirilməsinə əsaslanır. Lakin şagirdlərin təlimin nəticələrini müəy- yən edən şəxsi keyfiyyətlərinin qiymətləndirilməsi sistemi mövcud deyildir. Daha təəccüblüsü budur ki, təli- min məqsədlərini əks etdirən sənədlərin hamısında təlim-tərbiyə prosesində formalaşmalı olan müxtəlif şəxsi keyfiyyətlərdən bəhs olunur. Ola bilsin bu onunla əlaqədardır ki, şəxsi keyfiyyətlərin kəmiyyətcə qiymətlən- dirilməsi praktik olaraq həyata keçirilməsi çətin olan bir məsələdir. Buna baxmayaraq, ancaq şəxsi keyfiyyət- lərin qiymətləndirilməsi təlim prosesinin yekunları haqqında tam təsəvvür yaratmağa imkan verə bilər. Bu sahədə məktəbdə psixoloji xidmətin üzərinə mühüm vəzifələr düşür. Bununla əlaqədar olaraq şagird nailiy- yətlərinin qiymətləndirilməsi prosesinə aid məsələlərindən ən başlıcasını onun şəxsi keyfiyyətlərinin diaq- nostik yolları və metodlarının işlənib hazırlanması təşkil edir.